Bonjour! 

Para los alumnos y alumnas de 6º de Primaria

Examen global:

6ºA Miércoles 17 de Junio 

6ºB Miércoles 10 de Junio

Para este examen entra todo lo visto durante el año. Es bastante materia, pero no os asustéis ya que en idiomas todo se va añadiendo a lo anteriormente aprendido y se repasa continuamente. 

Aquí os dejo una guía de lo que entra para el examen, unidad por unidad.

Un saludo y ánimo, que nos queda un último empujón!

Global Francés 6º de Primaria

Unidad 0

- Saludar.

- Identificar personas y objetos.

- Describir a alguien físicamente.

- Decir donde se encuentra una cosa.

- Contar de 1 hasta 50.

· Gramática.

- Qui est-ce? C'est...

- Qu'est-ce que c'est? C'est+article défini ou indéfini.

- Décrire quelqu'un physiquement: Il/Elle est... ; Il/Elle a... Il /Elle porte...

- Où est le/la...? Il/Elle est... ; Où sont les...? Ils/Elles sont...

· Vocabulario (Repaso)

- Números del 1 a 50.

- La ropa.

- Alfabeto.

- Días de la semana.

- Meses del año.

- Material escolar.

- Preposiciones de lugar.

- Los colores.

- Algunas acciones:

danser

chanter

bouger

fermer les yeux

taper par terre

se reposer

- Algunas partes del cuerpo:

les yeux

le nez

les hanches

Unidad 1

- Contar hasta 100.

- Decir y escribir la fecha.

- Pedir autorización para hacer cualquier cosa.

- Explicar los gustos, preferencias con respecto a las materias y actividades escolares.

· Gramática.

Repaso:

- Artículos definidos: le, la, l', les.

- Artículos indefinidos: un, une, des.

Uso:

- Quelle est la date de...? C'est le 15 septembre.

- Mon anniversaire, c'est le...

- Je peux + verbe à l'infinitif...?

- J'ai oublié mon/ma/mes + objet(s)

· Vocabulario

- Números del 50 al 100.

- Verbos para expresar los gustos y preferencias:

J'aime

J'aime bien

J'adore

Je n'aime pas

Je déteste

- Repaso del vocabulario aprendido en el año anterior.

Matériel scolaire, goûts...

Unidad 2

- Preguntar y decir la hora.

- Responder a preguntas personales.

- Decir donde vamos e indicar cómo.

· Gramática.

Uso:

- Qu'est-ce que...? qui...? (revisión).

- Quelle heure est-il?

Il est une heure

Il est X heures

Il est minuit

Il est midi

- À quelle heure tu...? À X heure(s).

- Comment tu vas à l'école?

À pied/À bicyclette/En métro/En bus...

· Vocabulario.

- Acciones cotidianas:

aller à l'école

arriver

commencer

être en retard

mettre/porter (un vêtement)

- Medios de transporte:

en ambulance

à cheval

en voiture

en hélicoptère

en sous-marin

en scooter

en trottinette

en bateau

- La hora:

et quart

et demie

moins le quart

- Los colores:

blanc/blanche

bleu(e)

gris(e)

jaune

marron

noir(e)

orange

rose

rouge

vert(e)

violet/violette

Unidad 3

- Describir un animal de compañía.

· Gramática.

Uso:

- Comment est...? Il/Elle + adjectif (révision).

- Ne/N' + verbe + pas.

- Empleo de la conjunción mais.

- Repaso de la interrogación sobre la identidad:

Qui est-ce? Comment il/elle s'appelle?

- Singular y plural de los adjetivos calificativos.

- La elisión n'... pas en la forma negativa delante de los verbos que comienzan por vocal o “h” muda.

- El presente de indicativo del verbo être: je suis, tu es, il/elle est, ils/elles sont.

· Vocabulario.

- Animales de compañía:

les griffes

les moustaches

les pattes

les poils

la queue

- Adjetivos:

affectueux/affectuese

amoureux/amoureuse

brun/brune

comique

content(e)

coquin(e)

fanfaron/fanfaronne

gentil/gentille

grand(e)

inquiet/inquiète

long/longue

méchant(e)

mignon/mignonne

petit(e)

pointu(e)

timide

triste

- Acciones:

chanter

courir

danser

dessiner

écouter

jouer

lire

manger

parler

pleurer

regarder

sauter

téléphoner

tomber

travailler

Unidad 4

- Describir una persona.

- Hacer preguntas/ Dar información sobre una persona (características físicas).

- Presentar los miembros de una familia (la propia u otra)

· Gramática.

- Il/Elle est...? Oui, il/elle est.../ Non, il/elle n'est pas...

- Est-ce qu'il/elle a...?Oui, il/elle a.../Non, il/elle n'as pas de/d'...

- Il/Elle porte...? Oui, il/elle porte.../Non, il/elle ne porte pas de/d'...

- Masculino y femenino de los adjetivos.

- La negación con pas de/pas d'.

- El presente de indicativo del verbo avoir en formas afirmativa y negativa (en singular).

- Los verbos en -er en plural.

· Vocabulario.

- La familia:

un arrière-grand-père

une arrière-grand-mère

un cousin

une cousine

un oncle

une tante

un fils adoptif

un fils unique

- Sustantivos útiles para describir a una persona:

une barbe

des couettes

une frange

des lunettes

une moustache

- Adjetivos:

blond(e)

brun(e)

roux/rousse

chauve

les cheveux raides/frisés

divorcé(e)

jeune

maigre

vieux/vielle

- Profesiones:

chef de cuisine

esthéticienne

jardinier

peintre

pianiste

professeur

Unidad 5

- Describir una habitación.

- Responder a un test sobre comportamiento ecológico.

· Gramática.

Uso:

- Vous + verbe? Oui/Non, nous + verbe.

- Las primera y segunda persona del plural de los verbos en -er.

- El verbo irregular faire.

· Vocabulario.

- Muebles y objetos de una habitación adolescente.

une fenêtre

une lit

une armoire

un bureau

une chaise

une étagère

un tiroir

une lampe

une corbeille à papier

un tapis

un ordinateur

un coussin

un poster

- Materiales reciclables.

Le metal

le carton

le papier

le plastique

le verre

- Gestos ecológicos.

Prendre une douche rapide

fermer le robinet pour se savonner

mettre un gros pull quand il fait froid

éteindre la lampe/l'ordinateur...

utiliser les transport en commun

recycler

utiliser les 2 côtés d'une feuille

manger des produits bio

protéger la Terre

ne rien jeter par terre

économiser l'énergie